学生的学习效果明显。学生的学习由原来被动地接受灌输到现在主动地探索，不仅学会了学习，还学会了思考；不仅会完成指导教师布置的任务，还会举一反三、触类旁通，学习效果明显。尤其是数控铣床中级工考，可以达到100%的通过率。
以点带面效应效果显著。部分课程以后，形成了“以点带面”的效应，局部的促成了整个教学效果的普遍提升，增强了学生对知识和技能的融会贯通和综合运用，在充满趣味的学习中提升了学生的综合素质。
教学对教育工作者来说只有“进行时”，没有“完成时”[14]。教师应不断增强课程教学的趣味性，激发学生的学习兴趣，切实教学效果，让学生在愉快的学习中成长、成才。
技术支持：
安装高度允许的话，支撑的导轨采用滚动滑轮，数控机床防护罩的设计应遵循安全防护的理念进行设计：首先要考虑操作者的人身安全，安全防护装置必须达到相应的安全要求，保在规定的使用期限内有足够的强度、稳定性、耐磨性、耐腐蚀、高低温性。总之要保防护罩本身有足够的安全可靠度。此外，在数控机床防护装置的设计时，还要考虑可能发生的危险状态，如误操作、突发事件等特殊情况。保障人身安全钢板防护罩具有密封好，能防铁屑、防冷却液，防工具的偶然事故。随着现在我国的科学技术水平正在不断的高升和技术创新，各行业之间也都发生了天翻地覆的变化，我国的机械制造业也迎来了不断地变化与发展。今天小编就整理了几篇非常的机械制造的论文范文，一起来看看吧。
摘要：中高职衔接作为中职、高职教育发展的“立交桥”，是探索构建技能型人才选拔和培养长效机制的重要途径。针对当前中高职衔接存在的职业目标衔接不连贯、课程体系衔接不当、课程内容重复等问题，通过对机械制造的供需、职业能力分析、课程体系构建，制定中高职衔接教学标准，在教学标准的基础上，完成机械制造中高职衔接人才培养方案的设计。
中高职衔接既拓展了高职的生源渠道，又提供了适合中职毕业生的上升通道，同时为社会经济发展培养了大批高素质技能型人才，是构建现代职业教育体系的重要组成部分。广东省2010年试点对口自主招生“中高职三二分段”衔接政策，东莞职业技术学院机械制造与自动化成为广东省首批中高职衔接三二分段试点，近年来为珠三角地区培养了超过600名机械制造类中高职衔接毕业生。
