教育科研人员如何进行课题研究方案的撰写

教育科研人员如何进行课题研究方案的撰写及程序

课题的研究方案就是对课题研究过程进行全面的规划，是对研究的各项主要工作进行合理的，详细的安排，是研究人员如何进行研究的具体计划。

(一)制定课题的研究方案的意义 vx：lwfb168

1、课题的研究方案是研究者开展课题研究的行动指南。

2、课题的研究方案是整个研究过程科学化的基本保证。

3、课题的研究方案有利于课题的检查。

4、课题的研究方案是课题质量的重要保证。

因此，有人说，制定出具体，可行的课题研究方案，就等于完成课题研究的一半。

(二)制定课题的研究方案的基本要求

由于课题的研究是供研究人员在课题展开研究时，能按计划，有步骤地进行操作。因此，课题承担者在制定课题的研究方案时，必须遵循下列基本要求:

1、客观性2、科学性3、指导性4、具体性5、参与性

(三)研究方案的基本结构

课题的研究方案的基本结构和《课题申报书》的内容大致相同，包括问题的提出，当前研究的理论背景，研究的主要内容及相互关系，采用的研究方法及操作设计，课题的研究步骤与进度计划，目标，预期的成果形式，课题的组织和具体分工等。但研究方案不像申报书只对研究课题的主要内容，方法，意义，背景等作简单的摘要，相比来说研究方案在这些方面要详细得多，具体得多。

下面主要对这些内容的要求作较为详细的分析。

1、课题名称

课题名称要简明，确切地反映出研究的内容，范围，方法，能基本上概括整个研究的实质，使课题立项评审者能初步了解，判断本课题研究有无研究新意，有无研究价值。一般情况下，课题名称要直截了当，简单明了，字数尽量不超过 20 个字。

2、研究目的意义及背景分析

这部分主要是对课题的提出和当前研究概况的分析，即对研究的目的，意义，研究的实践背景和理论背景进行较为详细的分析。其内容一般包括:

（1）背景意义（2）研究现状（3）文献综述（4）价值分析

3、课题研究的内容

课题研究的内容是课题研究方案的主体部分，是阐明所要研究的范围，研究的对象和研究的具体内容。

（1）研究范围的限定

第一、对研究对象的范围进行界定对一项研究课题来说，如果研究对象不同，得到的结论不一定相同。

第二、对一些关键概念的界定如"利用实验培养学生的创造力的研究"，这一课题中的"实验"指"物理实验"还是"化学实验"，是指"教师的演示实验"还是"学生的动手实验"。

所以，在研究课题中必须对一些重要概念下明确的定义。有时，还要在上面的基础上，确定本课题的自变量，因变量和无关变量，并以此制定出科学，客观，可行的观测指标。

（2）研究的具体内容

研究课题要通过研究的具体内容来体现，有了具体的研究内容，就可以设计研究方案。方案中的研究内容往往以假设(课题中涉及的变量间相互关系的设想)的形式出现。人们可以根据具体的假设确定具体的研究目标，选择适当的研究方法。在研究方案中假设要尽量提得具体，这样研究目标清楚，研究的范围也容易限定。

4、课题的研究方法

研究方法是课题研究方案的核心之一，正确的研究方法是教育研究科学化的基础。在确定课题的基本内容后，必须根据研究目标选择最适合课题研究进展，最方便研究资料获取和处理，最容易取得准确的研究成果的研究方法。

5、课题的研究进度计划与步骤

课题研究方案设计时要描述研究将是如何进行的，要交代清楚第一步做什么、第二步做什么、每步有什么要求、预期达到什么目标、需要多少时间，这些都要在研究方案中反映，使研究人员做到心中有数，从而保证课题研究能按时保质完成。当然，方案中对各个阶段时间的分配应当有准确的估计，并留有充分的余地。

6、研究成果形式

这里要阐述的是课题结束后，研究的结果，研究成果是以什么形式表现。那些有若干个子课题的大课题，分别有总课题的成果和各子课题的成果。那些研究周期比较长的研究课题，还应该分别有阶段性成果和最终成果。研究报告和论文是教育科研成果最主要的两种形式，

7、课题组成员及其分工

课题组成员是课题研究的组织者和实施者，每个课题组成员必须承担课题研究的某一方面。

8、经费预算及所需购置的仪器设备

课题研究经费预算中一般包括购置必要的图书，订阅有关报刊的费用，复印，打印资料和成果的费用，调查，实验的费用，差旅费，调研费和购置仪器设备费等开支。在研究方案中最好对各项开支列出详细的清单，因为合适的，结构合理的经费预算可以使研究方案的可行度和可信度增加。

四、课题立项评审的条件

为了加强对教育科研的管理和指导，各级教育行政部门，教育科研机构，教育学术团体，学校等经常组织教育科研课题的立项评审。对一些教育科学研究规划重点课题的立项评审，往往还设立教育科学规划领导小组，由教育科学领导小组制定课题立项评审条件，评审程序和方法，并负责课题的立项评审和管理。普通中小学一般也设立课题评审组或教科室，负责学校教育研究课题的评审和管理。

(一)课题立项评审的原则

1、科学性原则2、客观性原则3、可行性原则4、有效性原则5、可测性原则

(二)课题立项评审的条件

为了使课题管理有计划，减少研究中出现的课题重复，浪费人，财，物的现象，各级教育科研评审机构一般要制定课题的立项评审条件或标准。课题评审立项的组织者就是根据这些条件或标准，对申报上来的各类研究课题进行评审，确定是否给予立项。

1、课题必须有价值

2、课题必须有新意

3、课题承担者必须有一定的主观条件

4、完成课题必须具备一定的客观条件

(三)课题评审程序和方法

各级教育评审机构一般还制定有课题评审的程序和方法，以便对研究课题是否给予立项进行评审。评审的程序和方法有多种，有的采用通信评审的办法对众多研究课题进行评审；有的经过初选后进行面试，回答有关专家的问题后确定是否给予立项。下面列出的是一种常用的课题评审程序和方法。

1、课题负责人向课题评审机构递交课题申报书

2、课题评审机构对申报的课题进行资格审查和分类