通过近几年的实验室建设，彻底更新了相关实验设备，为测试技术实验教学构建了良好的实验平台。通过测试技术实验指导书的修订，紧跟设备更新换代的步伐，为测试技术实验教学提供了切实可行的指导素材。通过实验项目体系的探索，优化了测试技术3个实验的先后顺序，明确了各个实验的教学侧重点，为 在规定的课时内完成实验项目了必要的条件。通过实验考核机制的探索与建设，构建了相对科学的实验考核体系，为实现公平公正考核 实验成绩提供了可行的机制。通过实验教学法的改进与实践，充分调动了 的实验前、实验过程中及实验后三方面的积性，为到达测试技术实验教学质量要求提供了可靠的保障。
综述了测试技术实验教学研究现状，分析了地方院校的测试技术课程实验教学具体情况，围绕测试技术实验室建设、实验指导书修订、实验项目体系、实验考核机制、实验教学法等5个方面实施了有益的和探索，构建了良好的实验条件，调动了 的实验积性，了实验教学质量，满足了现阶段测试技术课程实验教学要求。
为了适应测试基础器件的飞速发展，接轨国际工程教育，测试技术课程实验不仅仅要围绕测试技术课程教学实施，更应该围绕工程教育认要求，通盘考虑，综合布局机械类 培养方案，细化各门课程的前后衔接，同步建设课程内实验与课程外开放性实验，构建理论教学与实践教学相统一的教学体系，在培养 的同时教师发展。
在工作中水平伸缩运行且无噪音，护罩的制作材料、板材厚度可根据用户要求选用定做。
我公司具有较高的管理水平,技术力量雄厚,检测手段完善,设备精良,制造工艺,主要设备均为数控化,产品研制开发全部采用国际技术,我厂的产品全部按照国家标准加工制造,非标产品依照图纸、样品、数据定做，我厂也可到现场测量生产,得到了国内外客户的一致好评。1自动化与机械自动化技术
自动化可以说是动态发展的理念，其发展的过程主要呈现为动态的特点。以往，人们多认为自动化主要是指用机械来替代人工进行操作，并且不需要进行人工干预就能够完成需要处理的所有事项。但伴随着科学技术的 发展，电子技术日新月异的更新，计算机技术也有了突飞猛进的发展，人们对自动化的认识也随之出现了改变，有了更深的认识，认为通过机械来代替人工进行体力作业，并能够在一部分的工作上取代人脑进行作业。
在对自动化进行定义时，应当从三方面来进行认识：
取代人工劳力运作或者非辅助部分，取代人脑活动，进而成功将机械制造过程中人工操作部分与机械运作有机统一，使机械制造系统运行更加顺利、管理更加方便。
在机械设备的功能上，自动化设备能够在部分环节上实现完全取代劳动力和脑力劳动，并大程度化地实现机械设备系统的完全自动化，使机械制造过程更加流程化。
