以就业为导向的数控机床维修教学的方法
1.数控机床维修 顶岗实 课程化在职业技术学校常见的实践是顶岗实 ，在增加 相关理论知识的基础上强化其社会实践能力。顶岗实 通俗点可以阐述为，在学年的后一年，主要学 相关知识，并运用于实践中。对于数控设备维修学员的培训要结合当今社会的就业趋势，争取为学员提供适应社会需求的学 课程，社会实践能力，培养成社会需要的人才。2.数控机床维修网络化校企合作教学模式随着我国网络技术服务覆盖的领域和范围越来越大，网络教学市场也迎来了发展的高峰期。数字化的管理、网络化的延伸、智能化的使用成为了数控设备发展大方向和趋势，为后期维修人才选择方面带来了深远的影响。通过网络学 ， 的理论知识， 有效的接收新型研究理论。同时，引导学校逐步向全领域、全覆盖的方向发展，这一趋向鲜明的是采取校企合作，这一，激发了 的独立性与思考能力，让 更早的接触相关设备，知晓设备构造；也使得 可以提前明白自己面临什么样的工作，明白当今社会发展需要什么样的人才，选择职位需要你做哪些准备工作等。为学校带来了更加规范的适合的学 模式。3.数控维修人才培养与产业需求对接国内外对于数控设备维修人员的培育是存在较大差异的，国内注重理论化教学模式，而国外更注重实践式教学模式。在培育人才的过程中，各职业技术学院要借鉴国外人才培育，注重实践，将校企合作作为培育人才的重要途径。与合作企业共同探讨培育适合社会的新型人才，保人才的质量，就需要与合作单位制定相同的目标，设计适合的策划方案，着重 的思考能力及动手能力。课程制定是否完善，是否体系化是校企合作中重要的。学校在制定课程中发挥其擅长的领域，结合新型研究理论成果，将理论与实践相结合，工作任务作为标准，同时，引进企业经营中的，技术，共同制定一套严谨完善的核心教学课程。
基于本文研究，可以了解到，随着工业化的转型升级，企业对数控设备方面维修人才的需求与日增加。制定新型人才的培育，引进的教学课程迫在眉睫。该形势下，要求学院大力引进校企合作，才能相关维修人员的思考能力、独立性、实践能力，从而更好的为企业服务，实现企业经营目标。
它不但具有防尘屑防冷却液等功能，而且还能增加机床的封闭性，同时根据各用户不同需求开发了低速、中速、高速钢板伸缩式防护罩。
1.坚固耐用，运行平稳，噪音小，外形美观。
2.钢板防护罩适宜高速运动机床导轨防护既平稳又无振动噪音。
3.钢板防护罩装置不但保护护板的使用寿命，更重要的是保了机床精密度。
4.钢板防护罩每一节护板同时平行拉开，并同时平行缩回，运行自如。
